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一、項目介紹 版本一：溝通版1.項目規則：（1）繩子圍成的區域為戰場，里面放有地雷和炸彈；（炸彈用pu笑臉球代替，點標是地雷）（2）每個團隊有三種角色，指揮官一人，將軍一人，剩下的學員全部是士兵；（3）每次派一名士兵蒙上眼睛到戰場打仗，指揮官可以看到打仗的士兵，但是不能講話只能做動作，將軍可以講話但是要背在戰場的士兵；（4）指揮官和將軍在圈外，士兵在圈內，雙方在將軍的指揮下，指揮各隊的士兵去拿炸彈攻擊對方；（5）士兵被敵方炸彈攻擊到或者觸到地雷，立即陣亡，看最后那個隊幸存者多，就為勝方；2.項目分享：（1）溝通層級團隊的領導層在看不到隊員們的工作狀態，摸不到現在的工作進度下，無法清晰的了解到整個工作的進展；中層管理在匯報工作進展時無法組織有效的溝通表述，沒有辦法明確的傳達現在的工作狀態；執行層無法領會領導層的指令，無法進行接下來的工作。（2）角色定位俗話說：“尺有所短，寸有所長。”如果全部都是將軍，誰來打仗?反過來，如果全部都是士兵，誰來指揮?因此，要進行角色定位，認定“我是誰”，“我”扮演和充當一個什么樣的角色，我要做什么，要怎樣做才能做好，在其職，做其事，盡其責。團隊中要真正做到每位成員職責清晰，分工明確，資源共享，沒有壁壘，從而使團隊實現高效。（3）系統流程健全的系統流程為團隊的高效提供了有力的保障。系統流程首先解決了團隊中各個成員在各個領域、在各項工作中的關系問題，明確了各自的職責所在。其次，系統流程為團隊成員所從事的各項工作提供了有益的指導，引導團隊的運作。 版本二：趣味版1.項目規則：（1）繩子圍成的區域為戰場，里面放有地雷和炸彈；（炸彈用pu笑臉球代替，點標是地雷）（2）每次派一名士兵蒙上眼睛到戰場打仗（上場前需要原地轉三圈）；（3）在本隊隊友的指揮下，士兵去拿炸彈攻擊對方；（4）士兵被敵方炸彈攻擊到或者觸到地雷，立即陣亡，下一個士兵需要在5秒內上場，；（5）看最后那個隊幸存者多，就為勝方； 二、項目延伸場地布置成什么形狀，可更據實際隊數來，如三隊就是三角形，項目開始時可要求每隊隨機派出一名計分員，配合教練負責對方成績統計，場外的士兵不可以說話提醒，否則算犯規。
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