說到拓展訓練，不得不提到教育。“教育”一詞的漢字解釋，簡而言之，“教”是指老師全身心授業，“育”指同化未成年人和蠻族人士，使這兩種人成為中華文明社會的合格成員。

      那拓展訓練又是什么呢？通過提供學習情境、信息、游戲等方式，為學習者創造適合學習的外部條件和環境，其作用是產生“學習”。拓展訓練最終要實現這樣的目的：通過改變學習者的態度和觀念來開啟學習者所有潛能，并促使他們將這些潛能運用到實際工作中，帶來最優的個人績效。

      拓展培訓看似是對員工的一種教育，實則不然，它與傳統的教育在教育思想、教學方式以及具體實踐等方面有著明顯的差別。

      （1）傳統教育模式基于行為主義思想；而拓展訓練則基于建構主義教學思想。
      （2）傳統教育強調學習過去的知識；而拓展訓練則強調即使的感受。
      （3）傳統教育講究記憶；拓展訓練在講究學習主體的領悟和體會。
      （4）傳統教育以接受程式化的知識為導向；拓展訓練則以分享總結經驗，解決問題為導向。
      （5）傳統教育注重知識、技能；拓展訓練注重觀念、態度。
      （6）傳統教育以教師為中心，教師在整個教學過程中處于主導和控制地位；拓展訓練則以學習者為中心，培訓師發揮主導作用。
      （7）傳統教育強調在課堂中學知識；拓展訓練則強調在具體的學習情境中通過體驗來學習。

      傳統教育的“教”不一定導致“學”，更不一定產生“會”，如果你試圖去改變一個人幾乎是不可能的。真正能夠讓人改變的還是自己。研究表明：所體驗過的事，我們能學到80%。我們只能真正相信自己所感受得到，而對其他方式得來的信息則只是懷疑著接受。